El Doctorado en Historia de la Universidad de Tarapacá es un programa de carácter académico que responde a la creciente demanda de formación de postgraduados, capaces de enfrentar problemáticas históricas con propuestas creativas, actualizadas y acordes al ámbito social y cultural en el que se desenvuelven. Está vinculado al Departamento de Ciencias Históricas y Geográficas, dependiente de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de Tarapacá.
El Doctorado en Historia está orientado a formar nuevas generaciones de investigadores, impartiendo estudios avanzados en la disciplina con vínculos próximos a metodologías y fundamentos teóricos propios de las Humanidades y las Ciencias Sociales. El Programa un tiene especial interés, pero no restringido, hacia temáticas asociadas a la macrorregión centro sur andina. Su orientación formativa se sustenta en el desarrollo de las habilidades críticas necesarias para desempeñarse como docentes o investigadores autónomos o en instituciones académicas, científicas o patrimoniales y, para elaborar y ejecutar proyectos de gestión e investigación en Historia, o disciplinas afines en Humanidades.
Los graduados del Programa de Doctorado en Historia serán investigadores capacitados para realizar estudios creativos, autónomos y originales, con una formación que dialoga tanto con diferentes corrientes historiográficas como con otras disciplinas de las Humanidades y las Ciencias Sociales. La orientación formativa del Programa permitirá manejar perspectivas teóricas y metodológicas interdisciplinarias, desarrollando habilidades críticas necesarias para desempeñarse como docentes o investigadores autónomos o en instituciones académicas, científicas o patrimoniales, y para elaborar y ejecutar proyectos de gestión e investigación en Humanidades.
OBJETIVOS DEL DOCTORADO EN HISTORIA
INFRAESTRUCTURA
El Doctorado en Historia cuenta con un espacio de aproximadamente de 200 m2, ubicado en el primer piso del Edificio Central del campus Saucache. Las instalaciones estarán dotadas de módulos individuales, oficinas y salas de reuniones, con los requerimientos esenciales para el trabajo de estudiantes y académicos del Programa.
El programa también dispone de colecciones bibliográficas, archivos documentales y bases de datos electrónicas extraordinarias, que configuran no solo la mejor biblioteca universitaria del Norte Grande, sino también una de las más completas del país, transformándose en un espacio excepcional para el desarrollo de estudios históricos complejos y originales.
El Sistema de Bibliotecas de la Universidad cuenta con 92.886 títulos y suscripciones con 49 bases de datos electrónicas, disponibles para uso de estudiantes y profesores. Adicionalmente conserva en el Campus Azapa (Museo Universidad de Tarapacá, San Miguel de Azapa) la colección bibliográfica del Instituto para el Estudio de la Cultura y Tecnología Andina Casa Francisco Titu Yupanqui (IECTA), con 5.740 títulos, transformándose en el principal repositorio nacional orientado a temáticas etnohistóricas.
Los y las estudiantes y académico(a)s del Programa tienen a su disposición el Archivo Histórico Vicente Dagnino y la Colección Patrimonial Alfredo Wormald. El Archivo Dagnino resguarda la colección organizada a partir de 1982 por académicos del Departamento de Ciencias Históricas y Geográficas, destinada a custodiar, conservar y valorizar el patrimonio escrito, fotográfico, e iconográfico producido en el territorio de la región Arica-Parinacota y las zonas periféricas (Tacna, Pisagua y Tarata). Sus fondos comprenden historia colonial (1774-1821), el ciclo de administración peruana (1821-1880), el proceso de incorporación de Arica a la soberanía chilena (1880-1929) y la gestión de la Junta de Adelanto de Arica (1958-1976).
La Colección Wormald, por su parte, es un espacio destinado a custodiar piezas bibliográficas y hemerográficas de una antigüedad y riqueza que requiere un uso diferenciado al del material que conforma las restantes colecciones generales de las bibliotecas de la Universidad de Tarapacá. Corresponde a la cesión realizada en 1968 por Gabriel Hernández Anderson a la Universidad del Norte, sede Arica, de la colección bibliográfica de su padre, el periodista, bibliófilo e historiador Roberto Hernández Cornejo. A dicho fondo se sumaron los volúmenes adquiridos por la Universidad de Chile, sede Arica, entre 1971 y 1978, y los donados por el historiador ariqueño y documentalista Alfredo Wormald Cruz. El repertorio bibliográfico de la Colección Wormald reúne alrededor de 11.000 títulos.
Finalmente, durante el segundo semestre 2020 están disponibles, para uso restringido del Programa, otras tres colecciones en versión digital:
Las clases del Programa se realizan en el quinto piso del Edificio Central de Bibliotecas, lugar que dispone de un salón para trabajo de archivos habilitado para quince personas, computadores con copias digitalizadas las colecciones periódicas y bibliográficas, tres salas con capacidad de ocho personas completamente habilitadas para docencia de postgrado (que abarcan una superficie de 62 m2), dos oficinas de trabajo individual reservadas a estudiantes del Doctorado, más dos salas de conservación de documentos.
Las líneas de investigación se han definido a partir de la trayectoria investigativa de los académicos del Departamento de Ciencias Históricas y Geografías de la Universidad de Tarapacá, las que, a su vez, se alinean a los objetivos señalados en la misión y visión institucional. Estas son:
Etnohistoria Andina. Enfoque que nace del estrecho vínculo entre la Historia y las Ciencias Sociales (fundamentalmente con antropología y arqueología). Su principal interés investigativo radica tanto en la problematización del pasado de las sociedades indígenas y afrodescendientes, como en el análisis de los cambios socioculturales experimentados al entrar en contacto con las culturas y sistemas de dominación europeos. Para ello, recurre a métodos históricos, uso de imágenes y diferentes materialidades, así como a preceptos teórico-antropológicos que permiten observar históricamente los diversos procesos de aculturación, transculturación, sincretismo e interacción a niveles simbólicos y prácticos frente a la monarquía, el Estado, la iglesia o las elites establecidas y dominantes en América Latina.
Historia Regional y Transfronteriza. Perspectiva de investigación que abarca el estudio del funcionamiento y las relaciones que se tejen dentro de una región particular, centrándose en las dinámicas sociales, políticas e identitarias que diferentes sujetos o grupos desarrollan en determinados marcos temporales. Los estudios históricos regionales abarcan áreas periféricas de los Estado nacionales, reconociendo en ellos particularidades no apreciables en análisis centralizados, con recurrencia, en la construcción de una estructura fiscal en esos espacios. La generalización de las historias totales (o nacionales) tampoco considera las características políticas y económicas inherentes a los territorios periféricos, donde se configuran dinámicas multidimensionales transfronterizas (fronteras culturales, diplomáticas y acciones de paradiplomacia) sea en esos ámbitos como en representaciones culturales vinculantes.
Estado y Sociedad en América Latina. Propuesta que por definición, considera los componentes económicos, políticos, culturales y de género de las sociedades o grupos, y atinge a todos los mecanismos y elementos que le permiten el diálogo en sociedad. Su objetivo es comprender los procesos de formulación discursiva de distintos sectores y actores para la articulación orgánica de demandas y proyectos dentro del tejido social de la comunidad. Esto abarcar desde la construcción de identidades políticas, movimientos sociales, el rol del Estado y las elites en las nacientes repúblicas, hasta un amplio espectro de actividades, costumbres y vida cotidiana de sujetos históricos y colectivos específicos.
El arancel de la matrícula es equivalente a 10 Unidades de Fomento (valor al momento de efectuarlo), con un arancel anual de $ 2.700.000.
Los valores informados son referenciales, pues todos los alumnos del Doctorado en Historia reciben algún tipo de beca de parte de la Universidad (exención del pago de aranceles y con becas de matrícula, arancel y manutención). Para el proceso de admisión 2021, la Universidad ha asignado tres becas de manutención, equivalentes a $500.000 pesos mensuales, vigente hasta el término del octavo semestre de la cohorte respectiva.
A partir del primer semestre del año 2021, el Programa ha destinado recursos propios para financiar pasantías de investigación en el país y en el extranjero. De igual modo, se contempla apoyo a tesistas para que realicen actividades de intercambio con universidades con las cuales recientemente se han activado convenios de colaboración e intercambio. También ese año entrarán en vigencia estímulos a la publicación de artículos en revistas indizadas WoS o Scopus, y para participar en actividades académicas relacionadas con el desarrollo de su tesis.
El Programa de Doctorado en Historia se organiza en las etapas de formación básica y formación de investigación. Ambas son complementarias y se desarrollan en sucesión. A su vez, el Programa ha organizado su plan de estudios en ocho cursos formativos iniciales, más dos seminarios de tesis (metodológico y teórico) y cuatro semestres de investigación conducente a la tesis doctoral, con una duración total del Programa de ocho semestres.
Etapa de Formación Básica. Este ciclo contempla un plan curricular de cuatro semestres. El cuerpo docente del Doctorado centra su interés disciplinar preferentemente a través de sus dimensiones política, cultural, económica y social, abriendo continuos nexos con el fomento de estudios andinos y regionales, elementos distintivos de las investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad de Tarapacá. Considerando este sello, y en consonancia con la misión institucional, el Programa ha organizado su plan de estudios en ocho cursos formativos iniciales, más dos seminarios de tesis (metodológico y teórico) y cuatro semestres de investigación conducente a la tesis doctoral, con una duración total del Programa de ocho semestres.
Etapa de Formación en Especialidad. Este ciclo exige un trabajo, orientado a la definición heurística, destinada, en su objetivo final, a la elaboración de la tesis doctoral. Cada etapa de avance constituye un curso semestral, complementado con la presentación de sus investigaciones, en seminarios y coloquios.
Las áreas formativas de la estructura curricular se describen a continuación:
Formación teórica. Cursos obligatorios que introducen epistemológicamente a los y las estudiantes a los principales procesos de construcción, significación y representación del conocimiento histórico, con el objetivo de hacerlos partícipe de la reflexión sobre el sentido de la disciplina y el oficio del historiador. Corresponde a los cursos Teoría e Historiografía (I y II).
Desarrollo de habilidades investigativas. Cursos obligatorios de contenidos temáticos variables, que permiten a los y las estudiantes problematizar materias específicas de sus investigaciones. Se dividen en módulos organizados a partir de la planificación semestral elaborada por el Comité Académico. Corresponde a los cursos: Metodología de la Investigación en Historia (I y II) y Seminario Avanzado (I, II, III y IV). Estos últimos se organizan semestralmente en torno a las tres líneas de investigación declaradas por el Programa.
Reforzamiento metodológico y teórico. Seminarios obligatorios destinados para preparar al estudiante, en una última etapa lectiva, para enfrentar problemas de investigación avanzada. Corresponde a Seminario de Tesis I (metodológico) y Seminario de Tesis II (teórico).
Elaboración de tesis doctoral. A partir del cuarto semestre, aprobado el Examen de Suficiencia Investigativa, según el artículo 37° del Reglamento del Programa, cada estudiante contará con el apoyo de un director y de un co-director de tesis, cuyo objetivo será colaborar el trabajo heurístico, discusión teórica, propuesta metodológica y redacción final de la tesis.
SISTEMA DE GRADUACIÓN
El proceso de graduación se sustenta en el cumplimiento de formalidades que dan cuenta de las habilidades investigativas por parte de los y las estudiantes. El proceso de graduación se divide en dos etapas: candidatura al Doctorado y actividad de graduación.
Para ser candidato a Doctor en Historia de la Universidad de Tarapacá el estudiante deberá cumplir los siguientes requisitos:
La aprobación de la primera etapa de estudios doctorales culmina con la aprobación de la totalidad de los seminarios y cursos lectivos de los primeros cuatro semestres, y la rendición de un Examen de Suficiencia Investigativa. Su objetivo permitirá al o a la estudiante demostrar conocimientos amplios y actualizados en su área, y su capacidad para desarrollar investigación de altos estándares.
El Examen de Suficiencia Investigativa es la instancia de carácter obligatorio de los programas de Doctorado, que habilita al o a la estudiante para iniciar el trabajo de tesis. Consiste en la presentación sustentada, ante una Comisión Examinadora, de la propuesta de investigación a desarrollar como tesis. Esta debe ser factible de realizar y original, sustentada en fundamentos teóricos sólidos y planteamientos metodológicos pertinentes.
La rendición del Examen de Suficiencia Investigativa está supeditado a la aprobación del Seminario de Tesis II, y su aprobación es requisito para cursar Tesis I, pudiendo el o la estudiante asumir la calidad de candidato(a) a Doctor(a) hasta el décimo semestre, contando desde su ingreso al Programa.
La actividad de graduación consiste en la elaboración y defensa de una tesis, instancia obligatoria para la obtención del grado que consiste en la elaboración de un estudio original que permita certificar las habilidades y competencias investigativas del o la candidato(a). Será responsabilidad del director de tesis evaluar el desempeño y progresión semestral del estudiante durante la etapa de investigación, desde la inscripción de Tesis I.
El director de tesis será, sin excepción, miembro del claustro del Programa, con reconocido conocimiento del tema y las problemáticas teórico-metodológica de propuesta a dirigir. En casos debidamente justificados podrá ser designado un académico colaborador o externo, previa aprobación del Comité Académico. La tesis podrá ser co-dirigida por otros doctores cuando concurran razones de índole académico, previa autorización de la Comisión Académica.
Al finalizar cada semestre el estudiante tesista deberá presentar un informe de avance de la investigación, el que deberá ser evaluado y aprobado por su director de tesis. Hasta la entrega de su investigación, el estudiante tesista deberá participar en coloquios externos e internos y en las actividades que establezca la dirección del Programa.
Para iniciar el proceso de evaluación de tesis, el estudiante debe cumplir las siguientes formalidades:
El Comité Académico designará una Comisión Evaluadora de la tesis, en un plazo no mayor a veinte días corridos desde la fecha de depósito de la tesis en la Dirección del Programa. La Comisión Evaluadora estará formada por cuatro profesores, al menos dos de los cuales deberán ser externo al Claustro.
El o la estudiante deberá defender la tesis frente a la Comisión Evaluadora. La defensa de tesis doctoral es un acto público, que contará con un ministro de fe designado por el decano de la Facultad. La defensa oral de la tesis consistirá en una exposición oral resumida de la misma por parte del (de la) estudiante, con una duración de a lo sumo una hora, después de la cual se iniciará un ciclo de preguntas, primero por parte de los miembros de la Comisión Evaluadora y finalmente por el director de tesis.
Otros documentos o requisitos que se establezcan en la convocatoria anual a postulaciones. Los candidatos deben poseer grado académico de Licenciado en Historia, o en otras disciplinas de las Humanidades o las Ciencias Sociales.
Es recomendable, pero no excluyente, tener el grado de Magíster en alguna de esas áreas, otorgados por universidades nacionales o extranjeras acreditadas por instancias oficiales. De modo excepcional, pueden ser considerados como seleccionables licenciados y profesionales de otras áreas, a quienes se hará exigible tener experiencia en investigación en historia, demostrable en publicaciones indexadas de la disciplina.
Al momento de la postulación, los candidatos deberán presentar:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS EN EL PROCESO SELECTIVO
Las y los académicos del claustro doctoral, son activos integrantes de los círculos de discusión académica en Historia a nivel nacional e internacional, así mismo poseen una alta producción científica siendo referentes en la macrozona Norte de Chile. Nuestros académicos lideran o colaboran en proyectos de investigación competitiva de alto estándar a través de FONDECYT, Núcleos Milenio, Anillos, UTA-MAYOR, entre otros) construyendo redes de colaboración disciplinar permanentes.
Coordinación Académica
Secretaria Administrativa
